课内课外相结合，促进作文教学

课内课外相结合，促进作文教学郭桂兰【摘要】作文难，难作文，作文教学一直是语文教学的薄弱环节。在作文教学中，教师应该注意从两方面来指导学生：一是写什么，引导学生课外留心观察、积累素材；二是如何写，课内指

课内课外相结合，促进作文教学 郭桂兰 作文难，难作文，作文教学一直是语文教学的薄弱环节。在作文教 【摘要】 学中，教师应该注意从两方面来指导学生：一是写什么，引导学生课外留心观察、 积累素材；二是如何写，课内指导学生提炼中心，言之有序。做到课内课外相结 合，促进作文的教学，取得预期的效果。 观察积累立意选材 【关键词】 作文难，难作文，提起作文，学生怕写，老师怕教。作文教学一直是语文 教学的薄弱环节。确实，作文水平的提高是一个长期的过程，不能一蹴而就。从 积累素材、选择材料到提炼中心、安排结构等过程，其间需要不断提高学生的思 维能力，学生才能掌握写作技巧。为此，在作文教学中，我采取课外引导学生观 察、积累素材，课内指导学生围绕中心选材、品词品句的方法，取得了一定的成 效。 一、引导学生注意观察生活，积累素材 学生写作文，经常是绞尽脑汁，拼命想从脑子里挤出一篇作文，可就是无话 可说，无从下手。究其原因，很多学生平时没有注意观察生活，对周围的人和事 熟视无睹，习以为常，忽略了从生活中寻找写作的源泉。 作文是现实生活的反映。从学生的实际出发，注意指导他们从观察生活现象 入手，指导他们细心观察周围的景物、身边的人和事；培养他们的观察能力和捕 捉素材的能力。激发他们写作的欲望，使他们学会从生活中寻找写作的灵感，解 决巧妇难为无米之炊的矛盾。 （一）、在学生个人生活中渗透作文训练 生活是多姿多彩的。只要处处留心，做一个有心人，就会发现原来这个广阔 的天地，是一个五光十色的诱人的世界。我们可以引导学生用充满探究的目光去 …… 观察乡间泥土清新的气息；城市日新月异的变化；自然界蓬勃生机的万物在 …… 学校和同学之间闹矛盾；考试有进步受到表扬；代表学校参加比赛获了奖所 有这些都是取之不尽、用之不竭的写作素材。又如：风和日丽的春天，到白水寨