树真好教学反思（精编）

树真好教学反思 树真好教学反思1　　一、活动背景背景一：　　记得幼儿园曾组织过一次园本培训“让朗读充满激情”，邀请“苦丁茶”老师来作辅导，被辅导老师那磁性的声音吸引。可是在当时没有多在意，培训后也就不

树真好教学反思 树真好教学反思1 一、活动背景背景一： 记得幼儿园曾组织过一次园本培训“让朗读充满激情”，邀请“苦 丁茶”老师来作辅导，被辅导老师那磁性的声音吸引。可是在当时没有 多在意，培训后也就不了了之了。 背景二：发现小学语文老师都是朗读的高手，课堂中小学生在他们 的指导下，便能把__充满感情地朗读出来，有时激情飞扬，有时悲痛欲 绝，深深地感染着大家。朗读真是一门很深的学问啊。 背景三：最近中班组开展环保儿歌朗诵比赛，孩子们能不费力的把 长长的儿歌背出来，可是在朗诵的时候却没有感情、没有表情，即使是 加了几个动作也是那么的不自然。 背景四：回想起平时的教学活动，发现孩子很不愿意说，要么是轻 声细语(没有自信)，要么是目光紧张(生怕说错)，要么是偷工减料(不 能说完整话)，要么像小猴摘了西瓜扔了玉米(做了动作而忘了念)。 背景五：《树真好》是一首优美的散文诗，它为我们展示了一幅树 木与人类、动物和谐共处的美好画面。整首散文诗句式不工整，是形散