小学三年发展规划

小学三年发展规划通过前一轮的学校三年发展办学实践，学校建设的各项 措施能基于学校实情扎实开展，学校基础设施有明显改善, 校园环境有较大改观，教师队伍呈现出积极向上、踏实肯干、 敬业爱生、尽心尽职的良好

小学三年发展规划 通过前一轮的学校三年发展办学实践，学校建设的各项 措施 能基于学校实情扎实开展，学校基础设施有明显改善, 校园环境有 较大改观，教师队伍呈现出积极向上、踏实肯干、 敬业爱生、尽心 尽职的良好风貌，学生行为习惯得到较好发 展，校园环境的内涵不 断丰富，文明校园的当选是对我校全 面工作的高度认可。 根据《教育改和发展纲要》《中长期教育改和发展规划纲 要 年）》等纲领性文件，为推动教育改发展， 培养造 （2010 —2020 就新一代建设者和接棒人。学校需要进一步明确发展 目标，站位高 远，为进一步提升办学内涵蓄积助力。同时在 教育事业不断发展 XX 的大环境下，“一校一品”的办学特色 愈加鲜明，给予学校在提升 办学内涵与特色更多可借鉴和学 习的空间与平台。传承是为了更好 地发展，创新是助力发展 的有效途径。在新一轮三年自主发展规划 中，学校在继承原 有文化与价值观的基础上，扎实秉承“建设规范+ 示范的现 代化生态教育特色示范学校”的办学愿景，不断推进“尊 重自由、激发自觉”的“生态教育”办学理念及“培养有心的 现代 文明少年”的育人目标的有效落实，“以学生发展为核 心，以教师 发展为根本，以课程改为基点，以家校社融合教育 台账”为依托， 用好“以案说法”、“五带一优化”两大工 作载体；深入开展“红 心向践承诺”、“红烛精神铸师魂”、