平线性质2

《导学案》编制教师： 学生姓名 数学 学科 七 年级 下 册 第 章

《导学案》 No016 编制教师：学生姓名数学学科七年级下册第章第节学案编号编制时间：月日 知识点 方法措施 2 平行线的性质 课型 课题 掌握平行线的判定方法和三条性质，能用它们解决实际问题 学习目标 利用平行线性质和判定进行推理，会用符合语言书写推理过程 平行性质和判定的应用 教学重点 ⊥⊥ 例２：如图：ＡＭＥＦ，ＮＢＥＦ， 有条理地分析问题。 预设重点 问 ∠∠2 垂足分别为Ａ，Ｂ，且１＝， 题 导 平行线性质的性质 知识链接 那么ＡＣ∥ＢＤ吗 学 预习目标 预习内容 根据已知条件填空，并在括号内写出理由。 预 1∵∠B∠3∴ （）＝，∥（） 习 ∵A∴180° （2）B∥CE，＋＝。（） 导 3∵A∴∠2 （）B∥CE，＝（） 引 4∵∠A∠2∴ （）＝，∥（） ∥∥∠° 如图，已知ＡＢＤＦ，ＤＥＢＣ，１＝６５ 方法措施 ∠∠ 求２和３。 典 镜面反射与平行问题一束平行光ＡＢ与ＤＥ斜射向一个水平 题 ∠∠2∠∠ 镜面ＧＨ后被反射，此时１＝，３＝４ 训 （１）图中还有其他相等的角吗？。若有请表示出来， 练 （２）反射线ＢＣ与ＥＦ是否平行，请说明理由 （注意：镜面反射，入射角等于反射角。） 问 题 导 平行线的性质 学 经过本节学习后，要学会分析平行线的性质和判定两条直线平行的方法，在解题中对号 课后 入座，不要把性质和判定混淆了。 反思 ∠B∠∠∠3 例１：如图已知＝１，说明：２＝ ∠∠3 分析：要证２＝，只需得到∥ 解： 2011———2012 年度第二学期共页第页