分数混合运算教案

分数四则混合运算 教学目标：知识目标：通过观察、分析、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。能力目标：通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。通过观察、类推，

分数四则混合运算 教学目标： 知识目标：通过观察、分析、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺 序，能应用计算法则较熟练地进行计算。 能力目标：通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。 通过观察、类推，使学生进一步理解整数四则混合运算的运算定律在 分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运 算。 情感目标：通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的 能力。 确定运算顺序再进行计算。 教学重点： 明确混合运算的顺序。 教学难点： 教学过程： 一、 复习导入 1、 不计算，说说下面各题的运算顺序 （）×24÷5（2）7.2＋1.8－3 125 （3）28＋63÷9（4）320÷【（13＋7）×2】 2、回顾整数与小数混合运算的顺序 3、小红生病需要吃药，每次吃2片，一天吃3次，这盒药共24片， 可以吃几天？ 二、引入新课、探究新知 （一） 理解情境，解决问题