新课标语文三上：好汉查理教学设计

新课标语文三上：《好汉查理》教学设计　由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案

新课标语文三上：《好汉查理》教学设计 由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。 而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千 篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师 的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是小编整理的 新课标语文三上：《好汉查理》教学设计，欢迎大家阅读！ 一、教材简说： 这篇略读课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助 一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人 的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。 查理是一个爱搞恶作剧的孩子，没有人喜欢他。但他的 本质并不坏，只是缺少理解和尊重。但别有意味的是，引导 查理的是一个残疾小女孩杰西，她对查理没有成见，向他伸 出了友爱之手。而查理非常珍视这份友谊，在陪伴杰西的同 时，他再也不搞恶作剧，成为了一个好孩子。 课文中，查理和杰西两个人物形象真实。查理既调度又 善良，喜欢帮助人，举止言行很有“好汉”的做派；作为残 疾人的杰西心态非常健康，她没有自艾自怨，真诚又热情、 对生活充满希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺点。 二、教学重点： 读懂课文内容，体会人物的思想感情，理解查理发生变 化的原因。