《行路难》教学反思_2

《行路难》教学反思　身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《行路难》教学反思，欢迎阅读，

《行路难》教学反思 身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力， 我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，怎样写教 学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《行路 难》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《行路难》教学反思1 一、教学阐述： 杜甫曰：“文章千古事，得失寸心知”。同样一首诗， 不同人生阅历和文化生活背景的人去欣赏，往往会烙上鲜明 的个性解读特征，何况诗无达诂呢。为此，一般读者对于古 诗的解读，首先自然要依据文章追求共通见解，然后再根据 自身实际作个性化解读——通过知人论世，感悟诗人的生活 世界，进而走进诗人丰富的内心世界，达到心有灵犀一点通 的阅读境界。 因此，我在教学《行路难（其一）》时，设计了以下环 节：读人——了解作者；读文——理解作品；读己——反思 收获。通过这样的设计，引导学生与作者对话、与作品对话、