《16.田忌赛马》教案及教学反思

16.田忌赛马课题田忌赛马课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.自主学习字词，会认“策、荐”2个生字，理解字义，识记字形；正确读写“赢、拳”等4个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、

16.田忌赛马 授课 课题 田忌赛马 课型 讲读课文 2课时 时间 1.自主学习字词，会认“策、荐”2个生字，理解字义，识记字形；正确读写“赢、 拳”等4个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、跃跃欲试、 兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。 教学 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的起因、发展、高 目标 潮和结局。 3.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维 过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。。 读懂课文内容，抓住细节描写感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维 教学 重点 过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。 教学 了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋；理解田忌转败为胜的原因。 难点 第一课时 1.自主学习字词，会认“策、荐”2个生字，理解字义，识记字形；正确读写“赢、 拳”等4个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、跃跃欲试、 教学 兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。 目标 2.正确、流利地朗读课文，读懂课文内容。 3.理清课文层次，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、创设情境，激情导入 1.（板书：赛） 2.同学们，你们认识黑板上这个字吗？请大声地读出来。 你能用这个字组个词语吗？（比赛、竞赛、赛跑、赛车、 导入 （6） 赛马、赛事、赛场、赛艇、大赛、初赛、复赛、决赛、球 分钟 赛……） 3.在我们的学习或日常生活中，你见过或参加过哪些比赛 项目？（参加过奥数比赛、骑车比赛、拔河比赛、踢毽比 赛、跳绳比赛、跑步比赛、象棋比赛、跳远比赛、跳高比