难忘的恩师600字作文

难忘的恩师600字作文 　从小到大，我接触过的老师已经多得不计其数了，但给我印象最深刻的就是我们班的班主任杨守正老师。 　杨老师上任我们六（2）班已有一年之久了，虽然他的脸颊上已经刻画了许许多多岁

难忘的恩师600字作文 从小到大，我接触过的老师已经多得不计其数了，但给我印象 最深刻的就是我们班的班主任杨守正老师。 杨老师上任我们六（2）班已有一年之久了，虽然他的脸颊上已 经刻画了许许多多岁月的痕迹，但他的文学才华足以让他放光发 彩。杨老师，您每次的上课都不和其他老师一样，他上的课总是与 众不同，每一节课都能让我们的大脑有了思维活泼的时机。我们班 的学生们大多都沉默寡言的，但杨老师在每一节课上都设计了许许 多多有趣的问题，于是大多数的学生都能举手发言的。以前，许多 的老师在面对无人发言的情况下就愣在讲台上了，为难死了，但杨 老师不会有这样的反响而更加沉着自信。他见还是没人答复，老师 就发话了：“谁要是不答复的话，我们就一直这样下去，下课了也 等着，反正我有的是时间，只看你们愿不愿意！”老师露出了“和 蔼”的笑容，顿时同学们都齐刷刷地举起了手。要是换作其他的老 师，在当时的情况下，都会直接公布答案了，免得自己下不了台， 而我们的老师却不同，属于我们的问题一定要我们自己解答，在我 们“山重水复疑无路”的时候，老师又会给我们一点线索，让我们 “柳暗花明又一村”。 哦，杨老师的这种独特的教学方法是很少有的，虽然在理论上 是有点儿“专制主义”，但是，没有了他这几句独具特殊魅力的言 语，我们也就不会开动“沉睡”的大脑，大胆举手发言。虽然这种 方法只是暂时性的，但是久而久之，我们的性格也会有所改变。 杨老师的做法给我明白了一个道理：属于我们的问题我们是迟 早要解答的，如果自己知道了，应该举手发言，即使不对也总比没 有勇气举手的同学好，要是大家都没有勇气举手发言的话，那么浪