12《盘古开天地》--公开课一等奖创新教学设计

12《盘古开天地》 公开课一等奖创新教学设计《盘古开天地》教学设计 【设计理念】 每当语文课本里有故事单元的时候，同学们都特别感兴趣。之前，我们学习过童话故事、寓言故事、民间故事等，

12《盘古开天地》公开课一等奖创新教学设计 《盘古开天地》教学设计 【设计理念】 每当语文课本里有故事单元的时候，同学们都特别感兴趣。之前， 我们学习过童话故事、寓言故事、民间故事等，今天我们又要学习什 么故事呢？老师给大家带来一则小短片：（播放） 今天就由我小哪吒———来自神话故事中的神话人物，带你们走 进四年级上册第四单元读神话故事，进入神话世界。神话故事是怎么 来的呢？很久很久以前，人类的祖先对世界的许多问题抱有强烈的好 奇心，产生了一个又一个疑问：世界是如何起源 的？人类是怎样出现的？想要在那样一个自然条件恶劣、生产力 水平低下的远古时代生存，祖先们也面临着一个又一个困难：干旱、 洪水怎么解决？猛兽、疾病如何战胜？这么多疑问和困难，怎么办呢？ 人类的祖先发挥想象，创编了一个又一个神话故事，用超自然的、奇 幻的方式去解答当时不能解答的疑问，解决当时不能解决的困难。 知道了神话故事怎么来的，那神话故事该怎么读呢？第四单元的 篇章页为我们提供了这些方法。（出示篇章页，了解本单元语文要素。） 【教学目标】 1.边读边想象画面，说出文中神奇的地方，感受神话语言生动、 想象奇特的特点。 2.借助图片和表示时间的词语等，讲述盘古开天地的过程，交流 对盘古的感受。