以田园自然物为媒介，浅谈幼儿绘画教育

以田园自然物为媒介，浅谈幼儿绘画教育 陈鹤琴先生在活教育中指出:大自然、大社会就是活教材,《指南》中提到“引导幼儿发现大自然、生活中的美、大胆表现美、创作美。”幼儿绘画就是一种很好表现美的途径。如

以田园自然物为媒介，浅谈幼儿绘画教育 陈鹤琴先生在活教育中指出:大自然、大社会就是活教 材,《指南》中提到“引导幼儿发现大自然、生活中的美、 大胆表现美、创作美。”幼儿绘画就是一种很好表现美的 途径。如何让大班孩子的绘画作品变新变活,我的做法是在 内容形式上改出新意,在方法上活出精彩,在评价上创出特色, 让绘画处于一种快乐、动态、开放的形式,让孩子的绘画作 品饱含生命力。 创新活教学多样评价 【中图分类号】G614【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877(2019)05-0047-01 绘画具有基础性、综合性、渐进性等特点,讲究技能、技 巧以及表现形式。概括的讲,绘画要解决以下几个问题:画什 么、怎么画、画的怎么样。针对以上问题,我的做法是在内 容形式上改出新意,在方法上活出精彩,在评价上创出特色。 具体做法如下: 1.在内容形式上“改”出新意 (1)始于生活——画什么孩子做主 片段一:周一请孩子们画一画稻穗,结果孩子们画的是水 稻。活动后和孩子们交流发现,孩子们对水稻有丰富的生活 经验。基于此,我们把绘画的内容调整为水稻丰收。