四年级英语上册 Unit2 Can you swim教案 沪教牛津版（三起）

Unit2 Can you swim课题M1U2学情分析学生在之前已经接触过了情态动词can的用法教学目标与考点分析学会用can 和can’t 句型来介绍自己或别人能做什么事情或者不能做什么事情。教学

Unit2Canyouswim 课题 M1U2 学情分析 学生在之前已经接触过了情态动词can的用法 教学目标与 学会用can和can’t句型来介绍自己或别人能做什么事情或者不能做什么事情。 考点分析 情态动词can的用法 教学重点 难点 教学方法 交际法，讲练结合法，情景教学法 一、教学过程 一． Warm-up(5minus) Freetalk:用之前所学的can句型与学生进行简单的对话,引入今天的课程。 T:Canyouswim? S1:Yes,Ican. S2:No,Ican’t. T:Canyourmothercook? S1:Yes,Ican. S2:No,Ican’t. 二． PresentationandPractice(75minus) 1）单词：paintdrawreadwriteswimjump climb爬draw画画paint用颜料画画swim游泳read读write写 jump跳hop单脚跳picture画图dream梦interview采访 guest嘉宾everyone大家，每个人fast快high高very很，非常 welcome欢迎both两个都dolphin海豚wasp黄蜂crisp薯片 句型：Canshe/he...? 2) Yes,she/hecan. No,he/shecan’t. Welcometo... 基于课本的简练 Part1:Listenandenjoy Canyourpongsing? No,hecan’t. No,hecan’t. Canyourfishread? No,hecan’t. No,hecan’t. Canyourcatclimbthetree? 1