精编平均数评委用

平均数,,,评委用 平均数 【教学目标】 1、初步建立平均数的基本思想（即移多补少的统 计思想），体会平均数的意义及作用,理解平均数的概念和掌握简单的求 平均数的方法。 2、 在动手操作，自主探索与合作交流中学会用数学的思想方法解决生 活中的有关平均数的问题，增强数学应用意识。 3、初步渗透统计思想,体会数学的应用价值,培养创新精神和探究意识。 【教学重、难点】 理解平均数的意义和作用。 【教学过程】 一、质疑激趣，引入新知 同学们，前些天老师整理书架 的时候发现书架上层有12本书，下层有10本书。你们能不能帮我重新 整理一下，使每层书架上的书一样多呢？ 学生思考后，抽生回答。（要 求说清楚理由） 课件演示。 像这样“把多的移出来补足少的，最后使每份一样多”的方法，在数学 上我们把它叫做“移多补少”！ 这个“11本”就是它们的“平均数”！ 这 节课我们就来研究“平均数”的知识。 板书课题。 二、自主探究，初步认知 1、创设情境，激发兴趣 课件出示四位同学收 集废旧矿泉水瓶图片： 2、探索交流，解决问题 根据这些信息，你们能 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。