一年级上册《轻轻地》片断赏析

一年级上册《轻轻地》片断赏析一年级上册《轻轻地》片断赏析　【一年级上册《轻轻地》片断赏析】　师生是教学的参与者，他们真诚敞亮自己，彼此欣赏，互相悦纳。学生感受到平等、自由、尊重和理解，同时受到关

一年级上册《轻轻地》片断赏析 一年级上册《轻轻地》片断赏析 【一年级上册《轻轻地》片断赏析】师生是教学的 参与者，他们真诚敞亮自己，彼此欣赏，互相悦纳。学生感 受到平等、自由、尊重和理解，同时受到关爱、激励、鞭策 和鼓舞，形成积极的人生态度和情感体验。这种人文关怀使 教学处处充盈着奔涌的激情。这些是师生对话得以存在和舒 展的人文情境。在互动对话中，师生参与对语言文字的诵读、 感悟、积累和运用的实践，谈见解，磋感受，挖掘语言的人 文底蕴，求得情感的共鸣和思想的`共振。语文社S版一年级 上册的《轻轻地》是一篇散文，描绘了爸爸昨天上夜班，工 作到很晚才回家。“我”和“妈妈”轻轻地起床，轻轻地穿 衣、过路、说话，怕影响爸爸休息的事。下面就是一位老师 教学这课的一个片段，足以印证师生的平等对话，建构了一 个富有情趣的阅读教学情境： 生：轻轻地穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地走路，轻轻地说 话……(该生读的声音很响亮。) 师：爸爸夜班天亮了才回家，现在终于睡觉了，让我们 轻轻地读，别吵了他.听老师读。(老师配以适当的手势和表 情，读得有声有色，学生情不自禁地发出了赞叹)