（整理版）高中语文阅读训练二

高中语文阅读训练二一、阅读下面两篇文字，完成7~10题。生物入侵就在我们身边随着贸易以及旅游的方便，越来越多的外来物种已经来到我们的生活当中。但是对于我们人类自身，对于我们的周边环境来说，外来物种是否

高中语文阅读训练二 7~10 一、阅读下面两篇文字，完成题。 生物入侵就在我们身边 随着贸易以及旅游的方便，越来越多的外来物种已经来到我们的生活当中。但是对于我 们人类自身，对于我们的周边环境来说，外来物种是否越多越好呢？好与坏不是绝对的，比 方对农业系统来说，外来物种是提供了新的改进品种，当然越多越好。但是对自然生态系统 那么不一样，外来物种常常会对稳定的生态系统造成一定的干扰。在稳定的自然生态系统中， 各个物种之间长期形成了一种互相协调、互相抑制又互相依赖的关系，而外来的入侵种往往 带有很大的侵略性，会把原来稳定的状态打乱，导致一些物种的濒危、绝灭，带来生物多样 性的丧失和生态系统的功能的退化。 要充分认识外来物种可能会对本地的生物多样性所造成的严重后果，必须区分两个概念： 外来物种和外来入侵种。外来物种不一定是坏的，但外来入侵种一定是坏的。这是由于外来 物种的入侵必须具备三个条件：一是物种从原产地入侵到新的环境中，可能失去了原产地的 天敌因子的控制；二是该物种本身具有很强的生态适应性，在新的环境中抗敌性相当强，易 于生存繁衍；三是被入侵的系统或受到侵害的物缺乏抵抗能力。以上三个条件满足其一，外 来物种就成为了外来入侵物种。 在广东，有一种入侵植物叫薇甘菊，它们到当地之后就形成了单化群落，当地很多物种 都因为它被赶尽杀绝了。 19 马铃团薯是爱尔兰、北美、欧洲地区一个主要食品，世纪，从墨西哥偶然传入了马 铃薯晚疫病的病菌，导致爱尔兰所有马铃薯都死亡，由此带来的大饥荒问题使得一百万人死 亡，两百万人逃往美洲，这就是由于某一个小小病菌入侵到另外一个新环境中导致的巨大灾 难。 生物入侵的防治 35%46% 有资料显示，被列入世界濒危物种名录的植物名单中，有至都是局部或者是 全部地受到外来物种入侵的影响 2002522“ 在年月日的联合国大会上，生物多样性与外来入侵种管理〞被确定为新世 “ 纪第一个国际生物多样性日〞主题。这说明人类开始广泛关注外来入侵物种及其对生物多 样性的影响。 在对待外来物种的入侵时，北京师范大学生命科学院徐汝梅教授认为应该是重防而不是 重治，他用一个单独漂流到荒岛上的人在荒岛上繁衍生息一比喻外来物种入侵成功，这其中 要保证这个人不被淹死，还要带着异性上荒岛，而且后代中必须有男有女，为了排除近亲交 配带来的负面因素，还必须不断有其他姓氏的人来到岛上，凡此种种，最后成功的概率是很 低的，如果能做到早期预防，就可以非常容易地把生物入侵的威胁消灭在初始阶段。 面对已经入侵成功的那些外来物种。也要分情况而治之。比方说刚刚入侵的物种，就要 采取紧急扑灭措施，即化学防治；一旦外来物种形成一个很大的种群，就要建立一个可持续 的、长期的生物制约因子，采取生物防治的方法，通常是从外来入侵物种的原产地抑制它的 天敌引进来，通过风险分析、专一性评价，然后通过释放就可以把它抑制。 虽然关于生物入侵的问题，理论上的研究还比拟薄弱。争论还很多，但有一点得到了各 国专家的广泛认可，即但凡那受到人类干扰的、遭到一定破坏的生态系统最容易被入侵。而 且，生物入侵绝不是一个国家的问题，而是全球的问题。 生态系统的调控，首先是人类行为的调控。生物入侵的核心问题其实是人的问题。就人 的能力而言，足以消灭地球，演出一幕生命史上的悲剧，也可以痛定思痛，以求到达万物协 同进化、持续开展、共生共存、天人合一的境界。 7“ ．对外来入侵种〞的理解有误的一项为哪项〔〕