当前教师职业道德的缺失及其对策的研究3

当前教师职业道德的缺失及其对策许晓莉 摘 要：教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，

当前教师职业道德的缺失及其对策 许晓莉 教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待 摘要： 自己的态度上来体现的。教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本 行为规范或准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。这是调节 教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师行为的 基本要求。但是教师职业道德也存在一定的问题。 职业道德 关键词： 前言 职业道德是指从事某种职业的人们，在职业活动中用来调整本职业与服务对 象之间、本职业与其他行业之间、本职业内部人与人之间相互关系的行为准则和 规范。教师的职业道德是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、 行为规范的总和，是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则。 教师职业道德的产生是同教师的劳动特点密切联系的。首先，教师劳动的目的是 为了培养具有良好的道德品质、掌握一定的科学文化知识、有健康体魄的对社会 有用的人才；其次，教师的劳动对象是人，是有思想、有感情、有理智的活生生 的人；再次，教师的劳动工具不只是教材、教具等教学设备，更主要的是教师本 人的知识、能力、情感、意志等；最后，教师的劳动成果不是某种物质产品，而 是掌握了一定的科学文化知识和形成了一定思想道德的人。总之，教师的劳动对 象、劳动工具、劳动产品都是人，这种特殊性决定了教师职业道德比其他行业的 道德要求更高。而教师的教育对象是身体、心理正在迅速成长、成熟的孩子，这 部分孩子正面临着现实的社会化问题，理想与现实、升学与就业困扰着他们。多 少年来，广大教师在各自的工作岗位上培养出一批批合格的劳动者，为高一级的 学校输送了许多优秀的学生，为祖国的建设作出应有的贡献。然而，随着社会的 发展，市场经济浪潮的冲击，许多教师无法正确设定自己人生的坐标，无法摆正 职业和事业的关系，无法理清奉献与索取的关系，从而出现种种观念上、言行上 的误区。 一、 教师职业道德中的误区概述 （一）教师职业道德中的误区 1、职业意识失重 职业意识直接反映一个人对本职工作的专一程度、重视程度，直接影响一个人的 工作责任心，笔者运用问卷法对部分教师的职业意识进行了调查，30.7%的教师 认为从事教育工作是命运的错误安排，40.2%的人认为如果有第二次择业机会， 决不会再选择做教师。这样的教师往往事业心不强，教育热情不高，有的身在课