《倍的认识》教学设计

《倍的认识》教学设计 　　倍的认识(《现代小学数学》第三册)． 　　通过教学，使学生认识“倍”的概念，建立有关“倍”的表象，培养学生的抽象思维能力和动手操作能力． 　　认识“倍”． 　　认识“倍”．