《咏柳》的课堂教学实录

《咏柳》的课堂教学实录 　　环节 　　师生活动 　　点评 　　创设情境，导入新课──感知美。 创设情境，导入新课──感知美。 　　师：同学们，春姑娘已悄悄来倒了我们的校园，看──(出示校园春景图)。

《咏柳》的课堂教学实录 环节 师生活动 点评 创设情境，导入新课──感知美。 创设情境，导入新课──感 知美。 师：同学们，春姑娘已悄悄来倒了我们的校园，看──(出示校 园春景图)。 生：欣赏。 师：怎么样?欣赏了美丽的校园后你想说点有什么吗? 生：春天是温暖的。 生：春天是生机勃勃的。…… 师：是呀，春天是温暖的，是充满生机的，是美好的……自古 就有许多文人墨客写下了许多歌颂赞美春天的优秀诗、文。唐代大 诗人贺知章就被柳树的的美所陶醉了，写下了一首赞美柳树的诗。 (出示课题《咏柳》) 师：这节课，我们就带着愉快的心情一起来学习一首写春天的 诗──《咏柳》。 师：谁来说说题目的意思?(课件出示诗歌) 生：歌颂，赞美柳树。 师：那么，诗人贺知章你们知道吗?谁来向 大家介绍一下? 生：是大诗人李白的好朋友。 生：是伟大的诗人。 师：看来，大家对这首诗已了解了不少， 接下来请大家在已有