临床带教中培养护生沟通能力的做法

临床带教中培养护生沟通能力的做法　【关键词】 临床带教　护生沟通能力　随着时代的发展和社会的需要，护理教育应着眼于提高护生的全面素质，不仅要传授知识，还要培养能力。因此，临床中应更新带教观念，注重

临床带教中培养护生沟通能力的做法 【关键词】临床带教护生沟通能力 随着时代的发展和社会的需要，护理教育应着眼于提高护生的全 面素质，不仅要传授知识，还要培养能力。因此，临床中应更新带教 观念，注重护生沟通技巧的培养，以提高护生的综合素质及社交能力， 为其成为一名合格的护士打下良好的基础。 1影响护生主动沟通的原因 1.1对新环境陌生护生初到科室，对病房的布局、病种、床位、规 章制度不甚了解，接触到的是陌生的面孔、陌生的环境和遭受病痛折 磨的病人，对各种引流管、急救器材和药品更是望而生畏，导致精神 紧张，心情压抑，从心理上厌倦同医护、患者的主动沟通。 1.2缺乏沟通技巧随着整体护理工作的开展，护患之间的交流更为 重要，而护生刚刚离开校园步入社会，沟通能力较差，处于一种想说 而不敢说，敢说而不会说的尴尬境地，也有的护生即使开口，也是语 言刻板、生硬、不通俗，无法抓住问题的关键点。 1.3缺乏专业知识与病人交谈时，很多病人容易就自己的病情、症 状及愈后对护生提出一些问题，而护生学到的只是书本上的知识，临 床经验甚少，对病人的疑问解释不全面，畏惧患者向自己提出问题。