巧借儿童文学有效实施外来儿童教育的实践与思考

巧借儿童文学有效实施外来儿童教育的实践与思考【关键词】幼儿教育；外来兒童；儿童文学；教育实践近年来，针对教育过程中外来儿童所反映出来的一些具有普遍性的问题，笔者作了仔细的归纳，主要有以下一些表现：害怕

巧借儿童文学有效实施外来儿童教育的实践与思考 【关键词】幼儿教育；外来兒童；儿童文学；教育实践 近年来，针对教育过程中外来儿童所反映出来的一些具有普遍性的问 题，笔者作了仔细的归纳，主要有以下一些表现：害怕、经受不起挫折、 自我为中心、与本地学生难以融合等等。笔者认为，用文学的手段，以浅 显的道理来打动孩子稚嫩的心灵，这是儿童文学最根本的目的和有效的手 段。为此，笔者借助儿童文学，在孩子幼小的心田播撒下四颗“种子”： 文明、自信、友谊、坚强。 一、读儿童文学，在孩子心田播撒文明的种子 “” 中二班的龙龙，父亲是建筑队的泥瓦匠，母亲是超市效劳员，工作辛 苦，但收入却不高。为了能让孩子在公办园就读，两口子省吃俭用，拼拼 凑凑在幼儿园附近买了50平方米的安置房。由于家庭经济拮据，龙龙在 家很少有新的玩具、好吃的美食。于是在幼儿园，龙龙看到好玩的就抢， 从不商量，也没学会等待；看到好吃的就狼吞虎咽，吃了自己的不说，还 去抢人家的，让笔者头疼不已。为了让龙龙学会文明处世，笔者向孩子们 推荐了任溶溶的《你别想让河马走开》，希望借此让龙龙明白，礼貌待人 才会使人拥有更大的力量，为处在性格形成关键期的他准备了一份心理自 助礼物。 二、读儿童文学，在孩子心田播撒自信的种子 “” 在孩子的成长过程中，不可防止地容易受到挫折和伤害，我们无法面 对他们的无所适从，但是我们可以教会他们如何去面对，怎么说出来，怎