【教育资料】五年级语文上册教案《去年的树》教学设计

【教育资料】五年级语文上册教案《去年的树》教学设计本课设计充分利用教材的语言特色，以课文中的对话为引子，带动生本对话、师生对话、生生对话等一系列对话形式。学生通过与文本的四次接触，层层深入，步步递进，

【教育资料】五年级语文上册教案《去年的树》教学设计 本课设计充分利用教材的语言特色，以课文中的对话为引子，带 动生本对话、师生对话、生生对话等一系列对话形式。学生通过与文 本的四次接触，层层深入，步步递进，使作品潜字的含义、教师所理 解的含义和学生所能接受的含义这三者之间有机融合贯通。本文是以 诚信为主题，但是对四年级学生的现有思维水平来说，他们一拿到课 本不一定就能够捕捉诚信这个主题。诚信、奉献、环保三个主题的多 元体会又会造成人文性的厚度不够的缺憾。所以我以诚信（友情）主 题的体会为主，以其余两个为辅来展开教学流程，以凸显重点，达到 预期的教学目标。 二、教学过程： （一）媒体激趣，导入新课 1、（播放多媒体课件：一只美丽的小鸟停在一棵枝繁叶茂的大树 上唱歌，歌声婉转动听。）师：同学们，让我们细细地看、静静地听， 告诉老师，你看到了什么？听到了什么？ （生交流后教师动情地讲述：一只美丽的小鸟坐在大树上，正动 情地为他的好朋友──大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地 听着这是一幅多么美丽、动人的图画呀！围绕这只美丽的小鸟和这棵 枝繁叶茂的大树，让我们来学习一个感人的童话故事。） 设计意图：媒体的音画渲染与教师声情并茂的导课为学生创设了 良好的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，为本课的教学做了精彩铺 垫。 1/9