语文教学中自主探究学习的实施与探讨的论文

语文教学中自主探究学习的实施与探讨的论文 “自主探究”学习是《语文课程标准》中提出的非常重要的教学要求，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是《语文课程标准》最重要的四大“基本理念”之一。因此

语文教学中自主探究学习的实施与探讨的 论文 “自主探究”学习是《语文课程标准》中提出的非常重 要的教学要求，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式” 是《语文课程标准》最重要的四大“基本理念”之一。因此， 自主探究学习是以探究为核心的一种新的教学模式，它将取 代以知识传授为核心的传统教学模式。这对广大中学语文教 师而言，无疑提出了较高要求和崭新的挑战。对于自主探究 式学习，有的教师认为是很深奥的、只有科学家才能干的事； 有的教师认为探究学习很简单，只是让学生自己摸、自己做 而已，如果简单地让学生自主探究却无从下手，难以收到应 有的效果。鉴于此，如何有效地引导学生开展自主探究学习 呢？我在教学中作了一些尝试，取得了较好的效果。下面就 语文课堂中的自主探究性学习谈一谈自己的浅见。 一、以“扶”助学生“上路” 在导入阶段，创设新颖、有趣、优美、多变的语言情景， 配合教师主动明了的语言、抑扬顿挫的语调，运用对比鲜明 的教学媒体，能很好地唤起了学生的'无意注意，激发学生的 直觉兴趣和问题意识，自发提出问题，也可以由教师提出问 题，激发学生的思维，“扶”学生进入学习状态。