课文《四季》教案范文

课文《四季》教案范文 课文《四季》教案范文 　在多元智能理论指导下，以问题体系为课堂教学的基本策略，以目标为导向，以问题解决为中心，以培养学生的能力为目的。抓住一年四季的不同特点这条研读主线，读中悟

课文《四季》教案范文 课文《四季》教案范文 在多元智能理论指导下，以问题体系为课堂教学的基本策略，以 目标为导向，以问题解决为中心，以培养学生的能力为目的。抓住一 年四季的不同特点这条研读主线，读中悟，悟中读；读中说，说中 议；从读中习得语感，发展语言。同时，又以生字教学为重点，通过 观察、分析、讨论，培养学生独立识字的能力。 1、学习12个生字，认识2个偏旁。 2、能读准字音，感情朗读，背诵课文。 3、了解一年四季每个季节的特征。 4、培养学生提出问题和解决问题的能力。 1、课件 2、引导学生课前了解每个季节的特征。 一、揭示目标 1、揭示课题 (1)小朋友，你们知道一年有几个季节吗？哪几个？ 小朋友都知道一年有春、夏、秋、冬四个季节(板书：四季)。 但是，我们现在是一年级的小学生了，这4个字不但要会说，还要想 办法记住它们。 (2)有一位和你们一样大的小朋友呀，他在每个季节当中选了几 样东西，编成了一首很美很美的诗歌，你们想读吗？ 2、学生自学 (1)学生自主选择学习方式，按要求自学。