小学口语交际校本教研活动总结

小学口语交际校本教研活动总结在平时的语文教学中，教师重书面写作轻口语表达的倾向较严重。而口语交际担负着培养学生听说的能力，为了把口语交际认认真真落实在学生学习的过程中，提高学生口语交际的能力，本学期，

小 学 口 语 交 际 校 本 教 研 动 总 结 活 ， 在 平 时 的 语 文 教 学 中 师 重 书 面 写 作 轻 口 语 表 达 的 倾 向 较 严 教 重 而 口 语 交 际 担 负 着 养 学 生 听 说 的 能 力 培 。 ， 了 口 交 认 真 把 语 际 认 为 ， ， ， 真 落 实 在 学 生 学 习 的 过 中 提 高 学 生 口 语 交 际 的 能 力 本 学 期 我 校 程 。 计 划 实 施 口 语 交 际 问 教 研 题 ： 目 为 了 更 有 针 对 性 学 期 发 了 问 题 征 集 表 的 有 两 个 初 下 就 在 ， ， ， ： ， 、 。 一 了 解 教 师 的 困 惑 激 发 调 动 教 师 研 究 的 欲 望 经 过 一 段 时 间 二 、 ， ， 。 的 征 集 整 理 结 合 市 研 员 会 议 的 安 排 对 问 题 进 行 了 梳 理 然 后 教 ， ， ， 举 行 了 交 流 活 动 一 节 语 交 际 研 讨 课 一 个 教 研 员 讲 座 最 后 让 教 口 、 。 师 探 讨 结 合 自 己 的 思 动 交 流 本 次 校 本 教 研 活 动 取 得 了 较 好 考 互 ， 的 效 果 但 由 于 教 师 平 对 口 语 交 际 课 不 够 重 视 时 ， ， 学 的 果 学 生 习 效 不 ， 。 ： 是 很 好 没 有 达 到 预 期 效 果 反 思 如 下 的 、 ： 一 动 成 效 活 1 、 ， 。 、 教 师 提 高 了 认 识 更 新 教 学 观 念 经 过 问 题 提 出 搜 了