3_张雪琴_参与学生社团对大学生领导力的影响调查 ——以上海四所高校为例

第三章 研究设计一、问卷设计（一）理论框架的构建在大学生领导力结构维度的研究中，国内缺乏本土化研究，大多采用国外的结构模型，然后根据自己的研究视角构建理论模型，并通过信效度检验和因子分析论证模型的合

上海师范大学硕士学位论文研究设计 第三章研究设计 一、问卷设计 （一）理论框架的构建 在大学生领导力结构维度的研究中，国内缺乏本土化研究，大多采用国外的 结构模型，然后根据自己的研究视角构建理论模型，并通过信效度检验和因子分 析论证模型的合理性。库泽斯与波斯纳认为大学生领导力和其他群体一样，据此 StudentLeadershipPracticesInventory,SLPI 改编了学生领导能力实践调查表()， 形成学生领导力实践行为量表，认为大学生领导力由以身作则、共启愿景、挑战 [1] 现状、使众人行和激励人心五个维度组成。本研究旨在将库泽斯和波斯纳的研 究作为研究的理论框架。 （二）调查问卷的编制 本研究结合研究内容、参考相关文献以及采纳导师意见编制了《参与学生社 团现状与大学生领导力现状调查问卷》（详见附录一）。该问卷共被分为三部分， 第一部分为调查对象基本信息；第二部分为调查对象参与社团的现状，参考了大 量文献资料后根据前人的研究，本研究在制作调查问卷时将大学生参与社团设置 了四个维度，分别是大学生社团参与动机、类型、方式和参与强度，而参与强度 通过参与频率、参与时长及参与数量来体现；第三部分为调查对象领导力基本情 况，选用陶思亮博士于2014年翻译的学生领导力实践行为量表，该量表由 KouzesPosner 和开发，已在高校进行过广泛的实践和运用，信效度都可以得到 有效保证。该量表基于学生领导力挑战模型开发，由30个题项组成，分别评估 以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心5个维度。每个题项关注 的是特定领导力行为发生的频率，按照李克特量表五点计分：1=“从不”，2=“很 少”，3=“时而”，4=“经常”，5=“总是”。 （三）研究假设 根据相关理论基础，对本研究作出以下研究假设。 假设1：大学生是否参与社团对大学生领导力有一定的影响，具有相关性。 假设2：大学生参与社团的动机对大学生领导力有一定的影响，具有相关性。 假设3：大学生参与社团的类型对大学生领导力有一定的影响，具有相关性。 假设4：大学生参与社团的方式对大学生领导力有一定的影响，具有相关性。 假设5：大学生参与社团的强度对大学生领导力有一定的影响，具有相关性。 [1]BarryZ.Posner.Aleadershipdevelopmentinstrumentforcollegestudents[J].JournalofCollege StudentDevelopment,1992,53(3):231-237. 1