素养教育论文

素养教育论文　素养教育应紧紧围绕教育对象来进行，要迎合和正视大学生的个性特征，既个性又盲从、既多元又茫然、既现代又保守、既多线性又单一性、既冒险又缺乏能力，这是时代的烙印。　素养教育论文　我

素养教育论文 素养教育应紧紧围绕教育对象来进行，要迎合和正视大 学生的个性特征，既个性又盲从、既多元又茫然、既现代又 保守、既多线性又单一性、既冒险又缺乏能力，这是时代的 烙印。 素养教育论文 我国高校信息素养教育培养模式研究 【摘要】高校信息素养教育是面向“90后”大学生开展 的特定教育，大学生的个性特征和行为特征将直接或间接地 影响着信息素养教育模式。 信息素养教育SCPT培养模式通过技能培养层、能力培 养层、思维培养层、实践培养层4个层次，充分利用大学生 个性、自信、功利、碎片、多线程等个性特征，通过课堂教 学、自主学习、任务参与、交流与共享等教学方式，实现信 息素养水平的整体提高。 【关键词】信息素养;信息素养教育;SCPT;培养模式 “信息素养”一词最早于1974年PauL.Zurkowski提出，