听课笔记随笔

听课笔记随笔　听课笔记随笔范文1　前几日有幸听了“圆的周长”一课让我感受颇深。以人为本，以学生发展为中心”这是当前全面推进实施素质教育最迫切的要求，尤其是作为实施素质教育主阵地的课堂教学，更应该

听课笔记随笔 听课笔记随笔范文1 前几日有幸听了“圆的周长”一课让我感受颇深。以人 为本，以学生发展为中心”这是当前全面推进实施素质教育 最迫切的要求，尤其是作为实施素质教育主阵地的课堂教学， 更应该坚守“以人为本，以学生发展为中心”的思想，努力 为学生营造一个勇于提问、勇于探索、勇于争论与相互讨论、 相互学习、相互鼓励的良好学习环境，帮助学生树立起“不 唯书、不唯师、只唯实”的求真、求是精神，让课堂焕发真 正的生命活力，蕴涵着人文交融的和谐氛围。 一、释放自由，体验学习经历 本节课的课前谈话时进行情境故事，接着让学生复习正 方形的周长知识，再引导学生动手摸一摸、找一找身边圆形 物体的周长后揭示圆的周长概念，引导学生发现圆的周长与 它的直径有关，在这基础上提出问题：圆的周长与它的直径 有什么关系呢?(教师没有发出指令性的操作任务，而是让学 生小组合作，用各种方法测量圆的周长。通过计算发现圆的 周长总是它的直径的3倍多一些。)在让学生总结出测量圆的 周长方法时，学生想出了很多办法：绳测法、滚动法、软皮 测法、归分法和化曲为直等。交流之后，使学生发现这些方