（教学反思）慈母情深

18、慈母情深　《慈母情深》教学反思在上《慈母情深》这节课时，我积极引导起学生去挖掘、品味文中的语言， 指导其抓住文中母亲的外貌、语言、动作、神态描写体会慈母情深，感受到“我”对母亲的感激、热爱与崇

18、慈母情深 《慈母情深》教学反思 在上《慈母情深》这节课时，我积极引导起学生去挖掘、品味文中的语言，指 “” 导其抓住文中母亲的外貌、语言、动作、神态描写体会慈母情深，感受到我对 母亲的感激、热爱与崇敬之情。在我的启发引导下，学生的理解达到一定的高度 “” 和深度，从课后学生的心灵絮语中我看到了学生的内心深处与作者产生的共鸣， 对母亲的感激之情油然而生。虽然课堂上我认为自己的引导启发做得比较到位， 但是总觉得也存在一定的不足： 一、对于作者的写作背景没有让学生充分去搜集资料，没有让学生了解当时 的中国普通百姓家庭生活状况，没有让学生去了解中国三年自然灾害时期人们的 生活水平和状况，去认识那个时候一分钱都很有用处，知道一元钱可以做很多事 情，让学生的心灵去走近那个时代，感受到那个时代人们生活的艰难。如果这样 “” 学生会更能好地了解母亲挣钱的不易，毅然给钱，足见慈母情深。 “” 二、在处理我鼻子一酸，攥着钱跑了出去这个问题时，学生找到了相关的 语句，但我没有组织学生进行深入讨论，谈出他们自己独特的理解，没有适时 “” 引导，做到台下台上互动，凸显生本教育这一理念。 通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱的慈祥，母爱是深沉的，母爱也 是伟大的、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写 “” 的谁言寸草心，报得三春晖。在教学过程中，我所提的问题学生们都能够回答 出来，而且都很准确。学生的回答很有个性，见解独特。学生感情投入，与作者 产生了共鸣。很多精彩答案很出乎我的意料。我和孩子们一起经历了母爱的洗礼。 表面上看，课是比较顺利地上完了，其实，我心里很清楚，还有很多的细节处理 得太粗糙，还有许多的地方没有深入研讨下去，还有一些情感没能被激发出来， 还有很多的机会没有留给学生，在以后的教学中要弥补。