四年级语文下册 人类的老师4教案 苏教版 教案

人类的“老师” 教学目标：1.学会5个会认字: 蝙 蝠 祸 鲸 键，能正确，流利，有感情的朗读课文。2.指导学生学习课文，弄清课文的叙述顺序以及课文是用哪些事例来说明生物是人类的“老师”的

人类的“老师” 教学目标： 1.学会5个会认字:蝙蝠祸鲸键，能正确，流利，有感情的朗读课文。 2.指导学生学习课文，弄清课文的叙述顺序以及课文是用哪些事例来说明生物是人类的“老师” 的。 3.了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学，探索科学奥秘的志向。 教学重点： 学习课文，弄清文章的叙述顺序以及课文是用哪些具体的事例来说明生物是人类的“老师”的。 教学难点： 学习课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学，探索科学奥秘的志向。 课时安排： 1课时 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、以图为媒，引入新课 1.教师出示三组图片，让学生观察，从图片中你能看出什么学问吗？ 人类模仿鸟儿飞翔的原理制造了飞机，根据蝙蝠夜间飞行的特点发明了雷达，仿照鲸的外形改 进了船体的设计，提高了轮船的航行速度。像这种人类通过在动物身上得到启示而分明或改良工具 的科学活动我们称它为“仿生学”。 师：请大家看语文书，读学习链接。我们也可以称这些生物为我们《人类的“老师”》。 2.板书课题 （1）齐读课题，观察课题有什么特点？ （2）学生回答，课题中有个双引号。说说双引号在此的作用。 课题中的老师加了双引号，表明所指的并不是某一种人，而是在某方面值得我们学习的事物，