小学信息技术编程教学中计算思维的培养

小学信息技术编程教学中计算思维的培养摘要：信息技术编程教学中计算思维的培养是信息技术课的重中 之重，面对市面上形形色色的编程软件,如何选择适合小学生的软件、 如何在课上既不让学生觉得有难度又能训练学生

小学信息技术编程教学中计算思维的培养 摘要：信息技术编程教学中计算思维的培养是信息技术课的重中 之重， 面对市面上形形色色的编程软件,如何选择适合小学生的软件、 如何在课 上既不让学生觉得有难度又能训练学生的编程思维,是摆在 每个信息技术 老师面前的难题。针对这一问题，笔者根据自己的教学 实际展开研究。 关键词：编程教学，计算思维 何为计算思维呢？最早提出这个概念的周以真教授指出：计算思维 就是 像一个计算科学家一样思维。而小学信息技术学科该如何才能培 养学生的 计算思维呢？这是带给每一个小学信息技术老师的思考。 一、软件选择 面对市面上形形色色的编程软件，在日常的教学中，应该选择什么 样的 教学软件，是摆在我们面前的第一个难题。图形化的编程有 编程 scratchx 一小时，而代码编程就更多了，、等。选 择一个适合学生年龄 C++python 特点和认知水平的软件是我们需要思考的。我们 先从学生的学情出发，分 级部选择了不同的编程软件。一年级学生刚 进学校、认字较少，所以，我 们选择了编程一小时，我在上课的时候 选取了编程一小时的课程和课程 1 。这两个课程比较适合一年级的 小朋友，都是可视化的编程，孩子们可以 2 通过拖动模块完成编程。二 年级我们则选择了 这款软件也 scratch jr, 是一款可视化编程软件， 可以在电子书包课堂上使用。三年级我们选择了 编程一小时中的经典 迷宫和。这两款软件都是图形化编程软件， scratch 通过拖动模块完 成相应的任务。四年级我们精心选择了一款代码编程软件 这款 软件是语言的基础版，代码最后呈现的都是图形，比较利用 Goc,C++