《三视图》教学设计[1]

《三视图》教学设计一. 教学目标知识与技能目标：学会从投影的角度理解视图的概念，会画简单的三视图．过程与方法目标：通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系

《三视图》教学设计 一教学目标 . 知识与技能目标：学会从投影的角度理解视图的概念，会画简单的三视图． 过程与方法目标：通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及 三视图中位置关系、大小关系.培养学生的空间想象能力. 情感、态度与价值观：让学生在积极参与数学活动的过程中，注意多与同伴交流看法， . 体会探索、创新的乐趣，养成乐于探索的习惯 二．重点、难点的定位 教学重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图. 教学难点：对三视图概念理解的升华及正确画出棱柱及几何组合体的三视图. 三教学过程设计 . （一）创设情境引入新课 观察几种战斗机，使学生初步体会从不同方向观察同一物体，可能看到不一样的结果。 问：什么是视图？同一物体可以从各个角度观察，得到不同的视图，那么一个物体究竟 需要几个视图才能全面反映它们的形状呢？正投影与它们的关系？ （学生讨论交流） （演示）观察可知，单一的视图通常只能反映物体的一个方面的形状，不能全面地反映 物体的形状，生产实践中往往采用多个视图来反映物体不同方面的形状。本章，我们只讨论 三视图。 设计意图 【】 让学生讨论，利用前面所学的知识引出三视图，从而产生疑问，激发其求知欲，引出课 题. （二）自主学习探索新知 P108109 （1）请带着下列问题预习课本－： 通常我们所用到的三个投影面是哪些？