小学一年级语文教案——《小白兔搬南瓜》教学设计之三

小学一年级语文教案——《小白兔搬南瓜》教学设计之三　　《小兔运南瓜》是九义教材语文第一册的口语交际课。这一课共有三幅图，讲述了一个小兔运南瓜的故事。下面根据教材内容和口语交际课的特点，谈谈本课的教学。

—— 小学一年级语文教案《小白兔搬南瓜》 教学设计之三 《小兔运南瓜》是九义教材语文第一册的口语交际课。这一课共 有三幅图，讲述了一个小兔运南瓜的故事。下面根据教材内容和口语 交际课的特点，谈谈本课的教学。 一、看图说话，规范学生的口头语言 1 ．整体观察，说大意。首先指导学生整体观察连续的三幅图画， 对故事的大意有一个初步的了解。可以启发学生想一想：这三幅图中 都有一个谁还有一个什么东西小兔要把南瓜怎么样然后要求学生用 一两句话练说。先自由练说，再同桌互说。力求说的句子必须通顺， 要把意思表达清楚。 2 ．分图观察，说具体。在整体观察的基础上，教师应进一步指导 学生一幅图一幅图仔细地观察，具体说出每一幅图的意思。如观察第 一幅图，引导思考：小兔来到什么地方看见什么在学生能说一句完整 话的基础上，再引导思考：什么样的小兔来到什么样的地方看见了一 个怎样的南瓜这三个问题要求学生一口气说也许有困难，可分步指导 说，力求使学生把句子表达更完整些，把图上的内容说得更具体些。 1