《小学英语学困生的成因与对策研究》开题报告

《小学英语学困生的成因与对策研究》开题报告《小学英语学困生的成因与对策研究》开题报告　　　　一、核心概念界定　　　　英语“学困生”：是指智力与感官正常，但英语学习效果低下，达不到国家规定的英语课程标准