《啄木鸟》优秀教学设计

《啄木鸟》优秀教学设计啄木鸟优秀教学设计2022-02-2322:00:01小编：admin1、能在课文语境中识记“木、林、虫、捉”4个生字；认识笔画“提”，并会按笔顺正确描摹汉字“虫、米”。2、朗读

《啄木鸟》优秀教学设计 啄木鸟优秀教学设计 小编： 2022-02-2322:00:01admin 、能在课文语境中识记木、林、虫、捉个生字；认识笔画提，并会按 1“”4“” 笔顺正确描摹汉字虫、米。、朗读儿歌做到不加字，不漏字，在朗读中初步了解儿 “”2 歌内容，能按提示用完整的一句话说出儿歌内容。、在读准字音的基础上，模仿老师读 3 出儿歌中感叹号的语气。、学会拼读、、三个音节以及三拼音，正确 4“shùchúzhuō” 区分平翘舌音。教学过程：一、揭示课题：、借助图片，认识啄木鸟，跟读啄木 1“”“ 鸟、捉害虫。师：图上的这只鸟你认识吗？谁能叫叫它的名字？（黑板上提前书写好 ” 鸟）（手举啄木鸟的卡片）师：你知道它的名字，但没有把它名字的字音读 “”——“” 准，请大家听听老师叫叫它的名字啄木鸟（手举卡片）。跟老师叫啄木鸟（开 ———— 火车读一读）师：谁知道啄木鸟有什么本领？（手举卡片捉害虫）指名读。跟老 ——“” 师读捉害虫读准这两个词，男生读，女生读（手举啄木鸟和捉害虫卡 ————“”“” 片）、出示课题，学习生字木。师：啄木鸟是怎样捉害虫的呢？今天我们就一起来 2“” 学习课啄木鸟，看老师写课题：木是我们今天要学的生字，请大家和老师一起写 23“” （学生书空）请大家在自己的手心里再写一个木。（学生应边说笔画名称边书 ——“” 空）齐读课题：、啄木鸟二、听录音，读儿歌，学生字。、听课文录音，听清生字字 231 音。师：啄木鸟是怎么捉虫的呢？请小朋友听课文录音，要求字字过目，听清每个字的读 音。（播放两遍）、各种形式，朗读儿歌，读准字音。（）自由朗读，读准字音。师： 21 老师给大家分钟的时间，自由地读读儿歌，能读几遍就读几遍。（）同桌互读，检查 12