《同栽幸福花》小学音乐教学反思

《同栽幸福花》小学音乐教学反思《同栽幸福花》小学音乐教学反思范文　新课程标准要求能通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，让他们在玩中培养兴趣、掌握基本的知识技能，自然地渗透。在注重

《同栽幸福花》小学音乐教学反思 《同栽幸福花》小学音乐教学反思范文 新课程标准要求能通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造 活动为主的审美活动，让他们在玩中培养兴趣、掌握基本的 知识技能，自然地渗透。在注重个性发展的同时培养其创新 能力。使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。 《同栽幸福花》是二年级的教材。这节课我用舞蹈引路，让 学生知道我们中国有56个民族，在不知不觉中把学生带入 了主题。通过聆听歌曲，感受歌曲节奏，歌曲模唱，按节奏 朗读歌词并能填词演唱来掌握歌曲。到自己创编动作，能用 乐器为歌曲伴奏与最后开的一个小型音乐会来加以巩固歌 曲。让学生在活动过程中不断熟悉它，感受歌曲活泼、欢快 的音乐情绪和与少数民族的孩子们在一起唱歌跳舞快乐喜 悦的心情。 课堂里，前面几个环节都还不错，学生兴趣很浓，课堂 活跃。但是在填词演唱这一环节里，第一，让学生唱的时间 太短，没有把歌曲唱熟；第二，我没有放开，总担心学生没 有唱好或者是不会唱，在他们唱的时候，总是有我的声音。 学生很被动，没有充分体现学生的主体。导致学生在这一环