提高初中英语分层教学策略的研究

提高初中英语分层教学策略研究　　首先,不能因材施教。部分优秀学生在课堂上感到“吃不饱”,而一些学生则相反,感到“吃不了”或“消化不了”,不能让每位学生学有所得,学有所用,给教学带来了很大困难。　　其次