2023年望天门山教学反思

2023年望天门山教学反思 2023年望天门山教学反思1　　《望天门山》是唐玄宗开元13年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂

2023年望天门山教学反思 2023年望天门山教学反思1 《望天门山》是唐玄宗开元13年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四 川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下 了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。古诗 主要描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；在古诗教学中落实素质教育， 还要注意课内外结合，从课内延伸到课外，初步培养学生收集、处理信息的能力。如，课前， 让学生查阅有关李白的资料。课后，收集李白的其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节 课、一本书，从而扩大学生信息量的交流。这样做，可充分发挥语文课本为工具书的作用， 不仅加大了教学密度，而且进一步激发了学生学习古诗的兴趣。 一、打破常现，改革古诗教学的课堂结构。 这节课，较大的突破就是改变了古诗教学由老师牵引着学生，逐字逐句串讲诗意的传统 做法。课堂上，从学生自由背诵学过的古诗开场，引出今天要学的两首古诗。而后，安排自 学时间，使学生有一个潜心读书的过程。在充分自学的基础上，让学生汇报“读懂了什么”， 师生共同讨论，互相补充。对于学生没有弄懂的问题，老师安排了质疑环节，启发学生共同 探讨。在朗朗的读书声中，在学生自由发表意见的探讨中，完成了教学任务。这种设计，体 现出对学生的尊重和信任，把学习的主动权交给了学生，使学生真正成了学习的主人，老师 只是一个参与者、合作者。 二、把思考的空间还给学生。 自学时间充分。安排足够的时间让学生自学，学生能静下心来认真思考，写写画画，动 手查，同桌的还可以商量商量，学生学得主动，的确有所收获。同时渗透了学习古诗的方法， 潜移默化培养自学能力。 三、创设情景，以读为本。