小学数学二年级下册教案-《辨认方向》教学片断

小学数学二年级下册教案——《辨认方向》教学片断〖学校及学生状况分析〗1. 二年级学生的年龄一般在七八岁。这个年龄段的学生的直观感知、形象思维仍占优势，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观形象性，

小学数学二年级下册教案——《辨认方向》教学片断 〖学校及学生状况分析〗 1. 二年级学生的年龄一般在七八岁。这个年龄段的学生的直观 感知、形象思维仍占优势，他们认识事物的特征也带有很大的具体性 和直观形象性，因此，教学中可以应用信息技术，创设新颖、生动、 富有情趣的现实情境，激发学生的学习兴趣、学习热情和学习积极性， 使其能够全身心地投入到数学活动中去。 2. 学生在学习本课前，已经会辨认东、西、南、北四个方向，并 () 能够结合具体情境，给定其中的一个方向东、南、西或北，能辨认 其余的三个方向。 3. 学生在学习本课前，已经对数学与生活是密切联系的有了一定 的体验。 〖教学设计片段〗 () 一创设情境，引入新课 1. 师：上学期，我们已经认识了东、南、西、北四个方向。谁 知道在地图上，我们是怎样辨认方向的昨天，老师收集到一些我们学 ( 校附近的建筑物图片。请看。课件出示：以黄河路二小为中心，并 将郑州市第五人民医院、郑纺机俱乐部、儿童医院及妇女儿童活动中 ) 心等图片杂乱放置谁能说说以我们学校为中心，这些建筑物应该在 ( 我们学校的什么方向根据学生的回答，让学生运用鼠标拖拽图片， ) 将其放到相应的位置。 1