班主任(心得)之让学生在集体中快乐成长

班主任论文之让学生在集体中快乐成长在孩子的成长过程中，我们经常会听到不少家长抱怨：自己的 孩子不听爸爸妈妈的话，在学校还能听老师的话，接受老师的教育。对 孩子，家长的爱不容怀疑，平时的一切生活所

班主任论文之让学生在集体中快乐成长 在孩子的成长过程中，我们经常会听到不少家长抱怨：自己的 孩子不听爸爸妈妈的话，在学校还能听老师的话，接受老师的教育。对 孩子，家长的爱不容怀疑，平时的一切生活所需都离不开父母。为什么 教 会出现这种情况呢？原因可能很多，其中之一就是老师拥有很重要的 —— 育资源集体或群体。群体在孩子的成长过程中有着相当重要的作 用。 “ ， ： 》 古 代 的 唯 物 主 义 思 想 家 荀 子 在 《 荀 子 王 制 中 云 力 不 若 牛 ” “ 走 不 若 马 ， 而 牛 马 为 用 ， 何 也 ？ 曰 ： 人 能 群 ， 彼 不 能 群 也 。 故 义 以 分 则 ”“ 和，和则一，一则多力，多力则强，强则胜物故人生不能无群，群 ” 道当则万物皆得其宜，六蓄皆得其长，群生皆得其命。说明人必须合群，在 群体中成长才能更强壮，人的教育离不开群体。 化 现代大教育家陶行知也指出：集体生活是青少年自我向社会 道路发展的重要推动力，为青少年心理正常发展所必需；集体生活是用 众人的力量集体地创造合理的生活、进步的生活和丰富的生活，以这种 丰富、进步而合理的生活血液来滋养着青少年，以集体生活的不断创造 的过程来教育青少年。 如何发挥集体在学生成长中的教育功能呢？ 首先要不断优化集体结构，发挥集体的最大育人功效。现代学