一年级秋季学期语文教学工作计划

一年级秋季学期语文教学工作方案 一年级秋季学期语文教学工作方案怎么写?教学充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。这里给大家分享一些关于一年级秋季学期语文教学

一年级秋季学期语文教学工作方案 一年级秋季学期语文教学工作方案怎么写?教学充分利用多媒体，利 用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习 兴趣。这里给大家分享一些关于一年级秋季学期语文教学工作方案 5篇，供大家参考。 本班学生人，其中男生人，女生人。 学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。 有局部学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做 简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、催 促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。 但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学 生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的 识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。 本册教材包括“入学、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交 际”六个局部。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解 学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而 后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单 元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由 浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个 单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知 识，开展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个 单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编 排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，表达 了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科 学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。