初中生数学课堂问题行为及应对策略研究

初中生数学课堂问题行为及应对策略研究    史磊摘 要：初中阶段是学生系统有序进行学习的重要过渡阶段，教育相关部门有意识地提高对初中阶段的重视程度，并切实有效督促具体施教人员进行实质高效的科学教学活动