探究迁移内化，发展核心素养--《20以内的退位减法》单元整体教学设计

探究迁移内化，发展核心素养--《20以内的退位减法》单元整体教学设计一、引言1. 背景介绍小学阶段，“数与运算”不仅是最基础的知识点之一，也是构建学生数学思维和解决问题能力的关键部分。退位减法，作为“