《我的叔叔于勒》说课稿(2)-

《我的叔叔于勒》说课稿(2) 《我的叔叔于勒》说课稿 一、教材分析 1、与前后教材知识体系的联系 本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。在

Word 本文格式为版，下载可任意编辑 识，体会作者的感情态度，认识当时社会人与人之间的关系，并为下 (2) 《我的叔叔于勒》说课稿 一篇反映师生之间关系的小说《心声》打下基础。 2、本课的知识体系 《我的叔叔于勒》说课稿 莫泊桑的这篇小说，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练 一、教材分析 的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。小说通过菲利普夫妇 对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半 1、与前后教材知识体系的联系 叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟 夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。 本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。在新 教材中编入第五册第三单元第三篇课文。本单元已经学习了《故乡》、 本课的阅读教学，拟从把握人物形象入手，分析曲折的情节，领 《孤独之旅》两篇反映少年生活的小说，学生从中获得了人生的启示 会作品的丰富内涵。力求创设情境，充分调动学生的自主性和积极性， 和艺术的享受，同时，对小说这种文学体裁有了初步的认识。相信通 用现代人的思想观念，创新、多元评价作品的主题，领会其匠心独运 过本课的学习，学生能够把握人物形象，加深对描写、对比手法的认 14 第页共页