浅谈新形势下班主任队伍的建设与培养

浅谈新形势下班主任队伍的建设与培养班级是学校进行教育、教学的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长过程中，起着导师的作用

浅谈新形势下班主任队伍的建设与培养 班级是学校进行教育、教学的基本单位。班主任是班集体的组织者、 教育者和指导者，是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手。班主任 在学生全面健康的成长过程中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的 教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。一个班级如果没 有一位好的班主任，那将是不堪设想的班级。一个学校如果没有形成一支 比较好的班主任队伍，那将是不可思议的学校。但现如今班主任面临社会、 学校和工作待遇方面的工作压力大，尤其是许多年轻教师敢于挑战班主任 角色的少之甚少，班主任队伍的补充面临困境。如何加强和改进班主任评 价工作，建立一支素质高、能力强的班主任队伍，从而形成一个积极向上、 团结文明的班集体，我们学校主要从以下几个方面开展了工作。 一、制定班主任发展性评价体系，充分发挥其激励与导向作用。 由于班主任队伍的匮乏，我们不得不召开校委会，商讨制定班主任评价方 案，最终确定了提高班主任考核分值，使班主任消除年度考评方面的后顾 之忧，加大职务补贴的同时改革了班级考评方案。我校对班主任的考核评 定分为周评定，实行全校班级在纪律、卫生、习惯养成和学习等方面的激 励竞争机制。周评定是指学校每周对全校班主任的工作情况评定一次，分 出等级并与班主任津贴挂钩。学期末学校对班主任一学期的工作情况进行 “” 评定，分出等级，最终评出十佳班主任予以表彰奖励。对班主任的评定主 要通过教师师德方面的表现情况，学生贯彻中学生日常行为规范的情况， 学生养成教育的情况，宿舍管理情况，学生在两休、班会和开展大型活动 中的表现，班主任做学生思想教育工作和对个性学生教育的情况，班级学