二上识字7教学设计-张建华

识字七教学目标：1、正确认读“护、牢、孔等”10个生字。2、通过观察指导，学生能基本掌握写好“保、护、鸡、牢”四个字的书写要领，并使学生养成正确地写字姿势。3、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。4、

识字七 教学目标： 1、正确认读“护、牢、孔等”10个生字。 2、通过观察指导，学生能基本掌握写好“保、护、鸡、牢”四个字的书写要领， 并使学生养成正确地写字姿势。 3、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 4、有初步保护动物的意愿。 教学重点 ： 1、 用不同的方法识记生字。 2、 学生能基本掌握写好“保、护、鸡、牢”四个字的书写要领，并使学生养成正 确地写字姿势。 教学难点： 在学习的过程中保持识字的兴趣并能正确书写生字。 教学准备： 多媒体课件 教学安排： 第一课时 教学过程： 一、激趣导入，正确书写 1．游戏：藏头露尾 师：同学们，今天我们一起玩个游戏好吗？游戏的名字叫“藏头露尾”。 请大家 仔细观察，我们来比一比谁的眼睛亮。（课件出示一些动物的局部特征，让学生猜 是什么动物）（孔雀、老虎、熊猫） 2．认识“保护”一词 师：咱们班的孩子可真能干，小小的游戏难不倒你，接下来要加大难度，你敢挑战 吗? (出示“保”的会意文字，生猜字) 师：对了。这是“保”古代的写法，单人旁像一个妈妈，背上背着自己的孩子。 “保” 就是看守着，护着的意思。 师：咱们的汉字多有趣呀。一个字就是一幅画，一个字就藏着一个故事。 师：老师还想给你们介绍另一个字（出示“护”字），看看这个“护”它是个形声 字，去掉提手旁还读什么？ 师：（出示词语“保护”）齐读词语