基于“教、学、评”一致性的教学实践研究

基于“教、学、评”一致性的教学实践研究《普通高中化学课程标准（2022 版）》（以下简称课程标准）指出实施“教、学、评”一体化的必要性，要求高中化学教师将评价融于教师教学、学生学习全过程中。此背景下，