《穷人》教学杂谈_教案教学设计

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》《穷人》教学杂谈【湖北省十堰市郧县城关第二小学赵伯庆】〖怎样培养学生质疑、释疑的能力？·第二步走：是培养提高阶段。在这一阶段中，教师要着眼于培养学生“