八年级历史下3教案

八年级历史下教案： 十年“文化大革命”的内乱【课程标准】简述文革中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识其严重的空难。【课程目标】一、情感、态度与价值观：面对“文革”造成的动乱，老一辈革命

八年级历史下教案： “” 十年文化大革命的内乱 【课程标准】 简述文革中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识其严重的空难。 【课程目标】 一、情感、态度与价值观： “”“” 面对文革造成的动乱，老一辈革命家挺身而出，奋力抗争；文革不是任何意义上的革 命和进步，而是一场历史性的动乱和灾难，它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破 坏。 二、过程与方法： 研究与本课内容相关的课程资源，由表及里、去芜存精，提取有效信息，正确剖析历史事实， “” 客观归纳文革原因和危害。 三、知识与能力： “” 文化大革命的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭。培 养学生正确提取信息和归纳综合分析的能力。 【教学重、难点】 “” 重点：文化大革命发生的原因和危害、四五运动。 “” 难点：文化大革命发生的原因和经验、教训。 【教学步骤】 :“” 导入从三大改造以来到探索建设社会主义道路时期，出现过哪些缺点和失误？ “” 这些缺点和错误的发展，最终酿成了十年文化大革命的中华民族的历史悲剧。 历史的反思 “” 一．文化大革命的发动 学生自学课文，思考： 1.“” 文化大革命是怎样发动起来的？毛泽东这种做法对不对？为什么？ 2. 大人物国家主席刘少奇被诬陷、批斗、监禁直至屈死，大量的小人物沉冤待雪，说明了什 么？ 3.“”“ 面对着这种局面，有没有人起来抗争？他们是谁？请看史海拾贝。这种抗争阻止了文 ” 化大革命的错误继续发展了吗？这又说明什么？ “” 二．林彪集团与四人帮的覆灭 学生阅读课文，思考：林彪反革命集团是怎样形成的？他为什么发动反革命政变？其结局怎