第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计

《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计教学目标.综合运用默读和有感情朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。.把握诗歌中大量独特意象，分析诗人情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。3•品味富

《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计 教学目标 1 .综合运用默读和有感情朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。 2 .把握诗歌中大量独特意象，分析诗人情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。 •品味富有表现力的语言，积累优美抒情的语句。 3 教学内容 教学重点: 反复朗诵，把握诗歌中大量独特意象，分析诗人情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。 教学难点： 探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。 教学过程 一、导入 同学们好，欢迎大家走进语文课堂。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。从古到今，众 多爱国诗 词总能被后人牢记，他们的作者也因此名垂千古，今天，我们就一起来学习一首现 代爱国诗歌《祖国 啊，我亲爱的祖国》。 作者简介： 舒婷，当代著名女诗人，朦胧诗派的代表人物之一。年代末，一批经历了十年文化大 革命的热 70 血青年登入中国诗坛，他们创作的诗歌托物寄情，蕴含着伤感情调和反叛精神，被 称为“朦胧诗”。 舒婷，就是朦胧诗派的代表人物之一。 写作背景： 年，中国进入了改革开放的春天，但十年浩劫给人们造成伤痛还在，很多有志青年 既迷惘 1979 又满怀希望。舒婷把这种压抑很久的情感化作对祖国的讴歌释放出来，写出了著名的 朦胧诗歌《祖国 啊，我亲爱的祖国》。 二、情景朗读感情怀 （-）听老师范读诗歌 要求： 1 听准字音和节奏。 . 2 感受作者的情感变化。 . （二）自由朗读诗歌 要求： •读准字音和节奏。 1 3 读出情感变化。 . 三、意象独特语言美 （一）新授学习 把握诗歌意象、体会诗人情感是学习诗歌的重要方法，意象就是指寄托诗人主观情感的 客观物象。 比如我们学过的《天上的街市》里的街灯、《乡愁》里的邮票、船票等。下面， 就请你来默读诗歌第 一小节，找一找作者描绘了哪些意象？ 、有个意象，你找对了吗？（老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船）。 15 、那么大家想一想这些意象分别有什么特点呢？ 2 、那么这些红色的修饰语能不能删掉呢？ 3 （明确）不能删掉，破旧的老水车、干瘪的稻穗象征过去的中国农业生产方式很落后， 熏黑的 矿灯说明使用时间长，工业落后，失修的路基、淤泥上的驳船说明过去的中国交通落 后，这些形容词 更能体现一个贫穷落后的中国。