无声自习方案

关于构建“无声自习”的实施方案自习课的纪律最能体现一个学生综合素质，一个人的素质好，学习目标明确，自觉性高，就能够很好遵守纪律；反之，一个人自觉性差，目标不明确，自习课的时候就不知道应该做什么，常常违

“” 关于构建无声自习的实施方案 自习课的纪律最能体现一个学生综合素质，一个人的素质好，学习目标明确， 自觉性高，就能够很好遵守纪律；反之，一个人自觉性差，目标不明确，自习课 的时候就不知道应该做什么，常常违法纪律，影响别人学习，这也是综合素质差 的体现。 同学们，让我们共同维护班级的自习纪律，给大家创造一个安静的自习环境， 体现了我们班级每位同学的高素质，促进学习进步，营造良好学习氛围！ 特制定如下方案： 一规定： 1. 午自习不准换座位。 （）、 早自习、午自习：不准迟到、外出。 包括上厕所打扫卫 2.7:101220 。 生 3.301220—1250 为了保证下午的上课效率，防止学生太疲劳，前分钟（：：）， 401250—1330 全班必须趴在课桌上午休，后分钟（：：），可由学生自主完成 作业。 不准做与学习无关的事情。 4. 二、具体操作 1 、组建自习课监督小组，但小组成员必须以身作则，否则双倍罚。组长负责记 录每天的情况。 2500——1000 、每周评一次，如有说话现象的练写字贴在墙上予以提醒，严重的 1500——2000 字。 3 、如果换座，犯一次在教室后坐一周。 44 、自习课外出罚站节课。 九年级四班 20131127 年月日 如何上好自习课 1、自习课应制定切实可行的计划，做到有的放矢，如果没有目的随意性学习， 就如大海中没有航标的孤舟无法到达成功的彼岸。不能凭自己的兴趣，好恶决定 学什么，切记产生偏科现象，一条腿走路，势必会落后。 2、圣人云：每日三省吾身。自习课是一个很好自我省察的空间，包括各学科及 态度、方法等，吸取教训总结经验，自习课上的查漏补缺应是主旋律，要结合自 己实际情况、各学科不同特点，合理安排时间和内容，夯实基础，大力抓好自己 的薄弱学科，并巩固提高自己优势学科，主动寻找突破点，老师不留作业并不意 味不做题，而是要主动针对每一学科学情，抓弱点、重点、反复练，并使自己的 知识得到消化巩固、提高、拓展、延伸。“温故而知新”，也可参考老师提出的 目标要求，搞好补差，由被动的学到主动的尝试、探究，在自我测评、纠错中提